BUSCA DO CONHECIMENTO

Autora: Claudia da Silva Soares

A cada ano que passa, os alunos vem se mostrando cada vez mais desinteressados e desmotivados.

A razão por tal comportamento pode não ser totalmente culpa só do aluno.

Percebemos que a nossa sociedade vem passando por várias mudanças de comportamento e isso obviamente é refletido diretamente nas atitudes dos alunos para com a escola.

A escola atualmente vem se tornando para os alunos algo massificante, já que nas ruas elas encontram várias coisas mais prazerosas. Daí, a necessidade de mostrar para o alunado que a escola não se baseia só em teorias, ela também lida com a prática. E como fazer isso?

Para começar, deve-se fazer um trabalho com os futuros e os atuais docentes, no sentido de mostrar-lhes que seu papel na escola não é de simples fonte de conhecimento, mais sim de orientador.

Esse orientador facilitará o processo de aprendizagem dos alunos e naturalmente, esses mesmos alunos buscarão novos conhecimentos. Isso será feito através de pesquisas.

Sendo assim, a escola não apresentará simplesmente vários conhecimentos ultrapassados, mais irá estimular a aquisição do conhecimento vivo.

Além de pesquisas, o professor deve também utilizar a tecnologia durante suas aulas, pois isso contribuirá para o progresso do aluno.

Resumindo, a escola deve apresentar para os alunos hoje, coisas que lhes serão úteis amanha. Somente assim, ela desempenhará o seu verdadeiro papel, formar pessoas criticas e conscientes de suas capacidades.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PAIS, Luiz Carlos. “Algumas Considerações Sobre um Processo de Pesquisa Coletiva em Educação Matemática”. Revista Zetetiké Ano 3 N° 3 – 1995.

BITTENCOURT, Jane. “Obstáculos Epistemológicos e a Pesquisa em Didática da Matemática”. Educação Matemática em Revista – Ano 5 N° 6.