A GEOMETRIA NA CONSTRUÇÃO

JUSTIFICATIVA

O ensino da geometria pode ser potencializado de várias formas. Neste projeto vamos utilizar conceitos de geometria utilizados numa casa, seja pela planta básica da casa até o projeto de outras áreas úteis para a própria família e a comunidade.

Deve ser destacada ainda a multidisciplinaridade, pois são utilizados conceitos de meio ambiente e saúde.

O projeto será desenvolvido junto a alunos do ensino fundamental e trabalhará conceitos de medidas de comprimento, área, volume, utilização de instrumentos de medida, saúde, meio ambiente e cidadania.

OBJETIVOS

Ä Apresentar conceitos geométricos de uma forma mais prática e estimulante.

Ä Estimular o planejamento e percepção de erros comuns em construções.

Ä Analisar as condições de vida e saúde dos alunos.

Ä Estimular melhorias de condições de saúde e planejamento na comunidade.

Ä Trabalhar instrumentos de medidas e algumas regras práticas.

Ä Apresentar conceitos de melhorias continuadas.

METODOLOGIA

Num primeiro momento os alunos serão levados a desenharem as plantas de suas casas utilizando-se dos instrumentos que tenham em mãos, tais como: régua, compasso, esquadro, transferidor, etc...

Partindo das plantas feitas pelos alunos, será apresentada algumas plantas em revistas de construção e arquitetura com a finalidade de passarmos algumas regras para o desenho de plantas de casas como, por exemplo, as medidas e as escalas. Será apresentado vários instrumentos que podem ser utilizados para padrões de medidas e visto o funcionamento com vantagens e desvantagens de cada instrumento.

Os alunos terão como tarefa refazer a planta de suas casas agora sim com as medidas reais e com os conceitos aprendidos anteriormente.

Com as novas plantas visualizadas, serão simuladas situações de melhorias e reformas tais como: colocar piso num cômodo da casa, azulejo na parede, construir um reservatório de água, etc...

Nesta fase será apresentado um questionário estatístico onde constara de perguntas relativas principalmente à saúde e a comunidade local, como por exemplo, qual o número de pessoas nesta casa, a existência de redes de água e esgotos, de postos de saúde, de áreas verdes, de praças ou áreas de entretenimento.

Finalmente, será estimulado o aluno a fazer projetos de modificações em suas próprias residências ou na comunidade. Com a discussão sobre a distribuição de águas e energia, a necessidade e o melhor lugar para um posto de saúde, uma creche ou uma praça.

Com estas atividades os conceitos geométricos serão estudados e será gerada nos alunos uma constante busca por melhorias em todos os meios sociais e a conquista de melhores condições de saúde e meio ambiente seja na comunidade local ou no país.

RECURSOS

Revistas de construção e arquitetura R$ 50,00

Cópias R$ 8,00

Réguas, trenas, esquadros, etc. R$ 25,00

Pápeis R$ 12,00

TOTAL R$ 95,00

CRONOGRAMA

	Agosto	Setembro	Outubro	Novembro
Levantamento Bibliográfico
Aquisição de Material
Início do projeto
Levantamento estatístico
Conclusão

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

MACHADO, Nilson José. Matemática e Realidade. Cortez Editora. 3ª Edição. São Paulo, 1994.

NETTO, Scipione di Pierro. Matemática Conceitos e Histórias. Editora Scipione. 5ª Edição. São Paulo, 1997.

GIOVANNI, José Ruy. & GIOVANNI, José Ruy Junior. Matemática Pensar e Descobrir. Editora FTD. São Paulo, 1996.